Séance 2: Raiponce ou Rapuntzel
Cherchons d'abord la définition de ce mot (nom commun ou propre) dans le dictionnaire;
Cherchons le nom de l'auteur, l'époque à laquelle il a vécu et sa nationalité.
Appliquons le questionnaire type.
Après avoir lu le conte, et accompli les tâches demandées, vous allez vous mettre en groupe et répondre à la partie de questionnaire qui vous est attribuée, en rédigeant les réponses du mieux que vous le pouvez. L'un de vous fera le rapporteur devant les autres élèves de la classe.
Questionnaire type:
Qui est l'auteur de ce conte?
Comment as-tu deviné qu'il s'agissait d'un conte?
Qui est le protagoniste (personnage principal) de cette histoire?
Qui sont ses adjuvants (aides) et leurs opposants (ennemis)?
Relève des mots qui décrivent les personnages.
Divisons ce conte en plusieurs étapes (schéma narratif).
A quel temps le premier paragraphe est-il écrit?
Quel temps est utilisé ensuite pour les actions?
Ce conte possède-t-il des éléments du merveilleux (magie)?
Lisez à voix haute en mettant le ton l'un de vos passages préférés.(s'aider de la fiche)
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